他可能就是b较「在行」而已，所以不排斥。
起先，他也会对读东西感到不耐烦，尤其是某些家伙真的很不会写第一、二章，常常让他想睡觉。但读着读着，就对「课外读物」产生兴趣。
说「在行」，也只不过是b其他同学读得更快、能读更多……就这样。
他没什麽品味追求，也没有特别喜欢的文类──噢，他当然还是b较喜欢读谁喜欢没事跑去图书馆读字典还是工程理论之类的，哼？他只是不挑类型而已。悬疑……可以；恐怖……也行；浪漫Ai情？不排斥；奇幻类……还可以。他只是不喜欢轻、言情之类的──对他来说「太简单」了：论文句安排的缜密度或思想的布局……之类的──跟他现在二十五岁的现在研究的「玩意儿」差太远了。
噢，他就是喜欢密密麻麻的字挤满页面的怪咖，就降。
因为是两人结伴，晓雯也会挑自己喜欢的书；但，常常是：他自己可能跑了三、五天，就看完整本，晓雯还停在同本，直到他换了两、三本，晓雯才结束第一本。
几个礼拜後，晓雯开始「追」书──就是说：他看完什麽，晓雯跟着看什麽。
内容未完，下一页继续阅读晓雯显然看b较慢，却又迫不及待，想知道後面的情节，就会边读边问他。
天明本人是不介意啦──她如果不怕被剧透──是很乐意讲给她听。
所以，他也会讲大概的情节给她听，有时候会差点说出结局，他就转移话题。转得太y，就掰不下去嘛……他就宁愿闭嘴。
不知为什麽，晓雯就喜欢听他讲书的内容。有时候，天明顾着解释，忘了时间，连自己的书都没读完，上课预备钟就响了。
天明越读越多，越读越上手；很快地，图书馆类的馆藏，值得他读的书，都读得差不多了。
就连两人私约的讨论会，他都游刃有余，甚至开始帮对方挑书。
「先不要告诉我结局！」晓雯羞红脸说，「我想自己看完。」
再下次，或下下次，晓雯真的就把书读完，还跟他讨论剧情。
他想：这不可能只靠午休短短的时间读完吧……她肯定借回家自己看。
可能是被激励到了，换天明开始回家做笔记，把想说的内容整理下来，等下课跟她讨论。
久而久之，天明觉得这种「讨论时间」挺好玩的，就继续陪晓雯到图书馆报到、时不时下课聊书。就降，持续到毕业。
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